11月18日下午，张小玲名师工作室在马鞍山市山南小学成功举办了主题为“浸润数据之真涵育素养之心”的区级统计教学研讨活动。本次活动围绕市级课题《小学数学基于统计教学挖掘育人功能典型案例研究》展开，旨在深入探索统计教学的育人价值。

　　活动伊始，工作室主持人张小玲介绍了课题推进情况和阶段性成果。目前课题已覆盖4所学校，完成近千份问卷调查，开发10个典型课例，提炼出“五环节教学模式”等研究成果。

　　随后，工作室成员张洋老师和唐尾玲老师分别展示了两堂精彩的示范课。张洋老师执教的《单式折线统计图》以“哪吒敖丙云南之旅”为情境，将理性决策的育人目标巧妙融入知识教学，学生在分析气温、房价、比赛数据的过程中，自然形成“用数据做判断”的理性思维。

　　唐尾玲老师的《复式统计表解码书包减重》以“班级书包称重”为真实情境，通过让学生上台背书包，将抽象的质量数据转化为可感知的重量体验。课堂上，学生不仅掌握了复式统计表的知识，更在情感共鸣中深刻理解了健康的重要性和同学间相互关爱的意义。

　　示范课结束后，工作室开展了主题沙龙研讨。在徐伟伟老师主持下，成员们围绕三个核心问题深入交流：如何让统计课的育人目标自然融入知识教学？不同类型的统计教学，育人路径有何共性与差异？怎样让数据背后的育人价值被学生真切感知？

　　刘静雨、叶子健等老师分别分享了自己的教学经验和思考。大家一致认为，统计教学的育人价值不是外挂的附加任务，而是内嵌于解决真实问题的过程之中。两节课的成功之处在于情境真实、任务扎实，让学生在掌握统计知识的同时，自然形成理性思维、社会责任意识和健康关怀等核心素养。

　　雨山区数学教研员殷晓丹老师进行专业点评。他充分肯定了两位教师的精彩呈现，认为两节课很好地诠释了统计教学的育人价值。殷晓丹特别赞赏张洋老师通过“哪吒敖丙云南之旅”情境培养学生理性决策能力，以及唐尾玲老师的《复式统计表解码书包减重》取材真实，从学生亲手为书包称重，到分类整理数据，再到用复式统计表对比分析，整个数据采集、整理、分析、运用的过程自然而然、水到渠成。让统计学习有了生命的温度，真正实现了知识学习与生活应用的完美融合。他建议今后教学中进一步加强学生的数据意识培养，引导学生学会质疑数据、分析数据背后的原因，培养更加严谨的科学态度。

　　本次活动为工作室成员提供了宝贵的学习交流机会，也为全区统计教学育人功能的研究探索了新路径、积累了新经验。（唐尾玲）