为深化科学教育改革，落实“双减”背景下创新人才培养要求，合肥市庐阳高级中学于近日启动“科晚盛典进课堂”主题教育周活动。该校通过“看、做、悟、用”四位一体模式，将国家级科技盛典资源转化为校本化课程实践，探索出科学教育与国家科技发展同频共振的新路径。

　　课堂变身“科晚现场”

　　学校政教处安排班会课全校学生统一观看2025中国科技创新盛典视频。这些节目内容涵盖国家重大科技成就、前沿技术探索、科学家精神风貌等，以生动直观的影像形式，将宏大的科技叙事呈现给学生。

　　学校教务处联合高一年级部，积极推动“科晚盛典进课堂”，鼓励物理、化学、生物等理科教师结合各自学科教学进度和知识点，灵活选取“科晚”中的相关案例、实验或人物故事，将其有机融入日常课堂教学。高一老师率先将2025年科学盛典精彩片段拆分为12个3～8分钟微视频，对应物理、化学、生物教材中的“超重与失重”“消防材料及其应用”“新型电池”等重难点。物理教师陆茹把“太空展示水球实验”片段插入《超重与失重》一节，让学生通过了解航天员实验数据，完成课堂教学。化学教师王婷通过播放科学盛典视频片段，带领学生学习消防材料的知识。这些直观视频比任何说教都更能让学生感受国家科技实力。这种融入不仅丰富了教学内容，更使抽象的科学原理与国家生动的科技实践紧密相连，让课堂焕发新的活力。

　　实验操作全员覆盖

　　学校组织高一年级学生错峰进入科技馆实验室，完成物化生实验实践操作。学校实验员提前一周完成实验器材升级，所有试剂耗材按“每两人一套”标准配置，确保“看得懂、做得出、悟得深”。在教师的指导下，学生们亲自动手完成相关学科的基础实验，将课堂所学与科学原理、技术方法进行验证和关联。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力和科学探究技能，更深化了他们对科学知识应用场景的理解，使科学从“遥远的殿堂”走入“可触碰的实验室”。

　　食堂后厨秒变“科学第二课堂”

　　除了课堂内的融合与实验室的操作，学校还别出心裁地设计了延伸实践活动——组织学生代表走进学校食堂后厨进行参观。周二上午，十几名学生代表佩戴一次性发罩、口罩，走进学校食堂后厨，围绕“食品安全快检”展开科学实践。同学们通过现场观摩结合食堂工作人员介绍，进一步了解食堂操作流程。这一活动旨在引导学生以科学的眼光审视日常生活，了解食品储存、加工、安全监测等方面的科学管理流程与相关技术应用。通过实地探访，学生们深刻感受到科技如何保障日常生活品质，领悟到科学创新并非遥不可及，而是深深植根于社会生产生活的方方面面，从而增进对本土化、生活化科技创新实践的认同感。学生在参观后表示，“科技不仅在高、精、尖领域，也在我们每一餐饭里。”

　　科学教育从“活动”走向“常态”

　　庐阳高中此次“科晚+科学教育”主题活动周的扎实开展，成功拓展了学校科学教育的形式与载体。通过观看、聆听、思考、动手、参观等多维度体验，学生们不仅增长了科学知识，更在感悟国家科技进步的磅礴力量中，显著增强了民族自豪感与对本土科技创新道路的自信。活动进一步激发了广大学生探索未知、追求真理的科学兴趣，让求真务实、勇于创新的科学精神在校园中得到进一步弘扬。

　　学校将以本次主题周为起点，争取建立“科晚资源—课程—社团研究—社会实践”纵向链条，把科学教育纳入学期教学计划，确保“科晚+科学教育”从一次性活动升级为可持续、可深化的育人机制，让更多孩子在家门口就能触摸国家科技脉搏，把对科学的兴趣转化为投身本土创新的持久动力，践行“让每一位学生都有人生出彩的机会”办学理念。（阮丰育）