冬日山南暖意浓，名师课堂绽芳华。1月8日，以“我的精彩课堂”为主题的宁马小学数学名师教研观摩活动在马鞍山市山南小学圆满举行。南京市及江宁区、鼓楼区的小学数学学科带头人，马鞍山市名师工作室成员、各区县教研员齐聚一堂，以课为媒探索“精彩课堂”的构建路径。

　　开幕式聚首山南，共赴“精彩”之约

　　“以名师示范点亮课堂，以教研协作赋能成长”活动开幕式在山南小学一楼报告厅举行，马鞍山市教科院、雨山区教育局负责人在致辞中指出，宁马地缘相近、教育同源，此次专题研讨是两地落实教育协同发展战略的具体实践，旨在通过优质课堂展示与深度教研交流，破解小学数学教学中“抽象知识具象化”“学生思维能力培养”等共性难题，推动两地小学数学教学质量同步提升。南京市教育同仁代表也表示，期待以此次活动为契机，进一步拓宽两地数学教研协作渠道，实现资源共享、经验互鉴。

　　课堂展示双场联动，名师演绎“精彩”

　　开幕式后，“我的精彩课堂”名师示范课在一楼报告厅主会场与三楼多媒体教室分会场同步开展。6位宁马两地名师各展教学智慧，以生活化情境、创新性形式打造特色课堂，山南小学三个校区全体数学教师全程观摩，认真记录名师课堂中的“精彩”设计，汲取教学经验；山南小学学生以积极举手、主动分享的良好状态深度参与课堂，展现出扎实的数学素养。

　　主会场融生活于数学，让“精彩”可感可知

　　南京市江宁区学科带头人韩九洲老师执教《线段、射线和直线》，以激光笔光束、拉直棉线等生活素材为教具，将抽象概念具象化，引导学生在观察、对比中掌握知识本质，让数学“看得见、摸得着”。

　　南京市东山小学曾佳老师《确定位置》从“找教室座位”的日常场景切入，带领学生从模糊描述进阶到数对精准定位，在思维碰撞中感受数学语言的简洁性与严谨性。

　　马鞍山市向山小学唐明副校长授课《线和角》：以“动手实践”为主线，设计“画角—量角—比角”系列活动，让学生在操作中深化理解，践行“做中学、思中悟”的教学理念。

　　课后，马鞍山市教科院小学数学教研员王嵘对三堂课进行点评。她强调，小学数学教学的核心在于“让抽象知识看得见、摸得着”，三位教师均精准把握这一关键，通过情境创设、素材选取、活动设计，有效突破教学难点；同时也建议在课堂中进一步预留“学生自主探究时间”，鼓励学生提出个性化数学问题，让课堂更具生成性。

　　分会场拓形式显特色，让“精彩”多维呈现

　　马鞍山市健康路小学罗德寿校长授课《平行与垂直》，借助希沃白板动态动画功能，直观演示数学知识的形态变化，将抽象概念转化为可视化画面，既降低学生理解门槛，又展现了现代教育技术与数学课堂的深度融合。

　　南京市鼓楼区学科带头人杨鹏飞老师的课程《测量长度》，以“度量衡发展史”为线索，融入“布手知尺”“舒肘知寻”等历史典故，在传授知识的同时渗透数学思想，实现“知识与文化”双重浸润。

　　南京市曾满馨老师《图形的放大和缩小》课程，从“照片缩放”的生活场景导入，设计“尝试—思考—挑战—收获”递进式数学环节，引导学生在动手操作中探索数学规律，温和亲切的教态与层层递进的引导，让课堂成为“有温度、有深度”的数学学习场域。

　　分会场评课环节，雨山区教研员殷晓丹创新采用“播客式评课”——以音频分享结合手写听课笔记的形式，从“情境创设”“学生参与”“目标达成”三个维度提炼数学课堂亮点，打破传统评课的刻板模式，为数学教研形式创新提供了新思路。

　　此次“我的精彩课堂”教研观摩活动，不仅是宁马两地名师教学智慧的集中展示，更是山南小学汲取先进经验、推动数学教学提质的重要契机。未来，学校将以此次活动为起点，持续探索“精彩课堂”的构建方法，助力教师专业成长，为学生打造更优质的数学学习体验。（徐伟伟、唐尾玲）