为落实教育部文件精神和《关于印发〈蚌埠市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案〉的通知》要求，全面深入推进幼儿园与小学科学衔接，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡。10月28日，固镇县幼小衔接“园校携手・共研衔接”主题研讨活动在该县实验小学胜利路校区成功举办。

　　在活动正式开始之前，该县示范幼儿园的孩子们在老师的带领下，参观了实验小学胜利路校区。眼前宽敞的操场，高大明亮的教学楼一切都让孩子们感到那么新鲜，他们努力寻找小学与幼儿园的不同之处，认真观察着小学校园里的每个角落，他们对这个环境充满着好奇和期待……

　　活动分为两个环节，第一个环节是两节观摩课，首先是实验小学一年级王雨晴老师带来的拼音教学《d t n l 》。王老师运用多种教学手段，以游戏形式活化拼音教学，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，鲜活灵动，易于接受，让孩子们在生动的课堂情境中亲近拼音，感悟拼音，享受拼音学习的快乐。第二节是该县示范幼儿园崔婕老师的《大班语言：跑跑镇》，崔老师模拟绘本情境,鼓励孩子进行猜想，肯定他们的想象，激发幼儿表达的兴趣及欲望，让幼儿带着愉快的心境在活动中学习，从而达成积极主动学习语言的效果。

　　课堂观摩结束后，本次活动的第二个环节交流研讨活动拉开了序幕。研讨活动由实验小学副校长张冬梅主持，她首先告知大家本次研讨方向：以两节观摩课为切入点，结合工作中的实际情况谈谈幼升小后孩子们存在的问题是什么？要解决这些问题幼小两家如何衔接？问题一抛出，各试点校的一线老师们纷纷各抒己见，一年级的老师真实的呈现了刚入校孩子们的在校表现和存在的问题，同时也说出了自己的困惑与疑问。幼儿园大班的老师们根据一年级老师发现的问题，分别就幼儿在大班时的心理、学习习惯及生活能力、知识的储备等和小学一年级的老师进行了沟通和交流。现场讨论氛围融洽、热烈。

　　在大家讨论的基础上，作为试点校，张冬梅和县示范幼儿园园长徐静，分别针对各自的学段教育教学做了简单介绍。徐园长还现场办公，要求幼儿园所有园区要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，在进行入学准备教育时，不能片面追求某一或某几方面的准备，要把四项准备有机融合和渗透;入学准备教育是一个循序渐进的过程，从小班就要开始并要根据幼儿的学习务式和特点，把入学准备教育的目标、内容和要求融入幼儿园游戏和一日生活中。

　　针对一年级老师们的困惑，张冬梅建议大家不要太焦虑，在平时教育教学中多关注学生，以生为本，教学中多动脑、多用心，选择适合孩子年龄特点的教育教学方式；学校也会在衔接课程的开发、校园环境的创建、一年级教师的培训、延缓入学初期教学进度等方面进行积极探索和尝试，助力孩子健康快乐成长。

　　最后，该县教体局教育股徐茵老师作总结发言，她肯定了幼小衔接活动对幼儿成长的重要性，也肯定了各个试点校做出的努力，并提出四点建议。本次活动的举行，有效地增进了园、校之间的相互了解，相互沟通，为更好的助力孩子成长奠定了基础。