为扎实推进“青蓝工程”建设，助力青年教师快速成长，近日，合肥市育新小学开展了一年级语文“青蓝工程”汇报课活动。本次汇报课聚焦低年级语文课堂教学核心，青年教师以饱满的热情、精心的设计，呈现了一堂堂生动有趣的语文课，书记王志芳和校长胡秋阳及各位师傅教师参与听课、评课，共同为青年教师的教学成长把脉赋能。

　　在汇报课上，各位教师紧扣一年级学生的认知特点，以情境为主线设计教学环节，内容贴近学生生活实际，课堂环节目标明确、层次清晰，让学生在沉浸式的情境中感受语文学习的乐趣。 比如在《影子》的教学中，解蓉蓉老师能够联系生活实践让学生理解光影原理，激发了学生学习的积极性；《乌鸦喝水》的教学中，郭京蕙老师和王雪莲老师以情境导入，每个环节目标明确，层次清晰；讲解《比尾巴》时，周婧琪老师和吴子叶老师引导学生联系生活实际，对比不同动物尾巴特点；严路南老师在《雨点儿》的教学中，结合画面让学生感知文本内容，调动学生的课堂参与度；

　　课后，胡秋阳校长组织师傅教师们开展了细致深入的研讨活动。评课过程中，师傅教师们对青年教师的课堂表现给予充分肯定：课堂情境主线清晰鲜明，教学设计精准贴合低年级学情；多元识字方法的运用，彰显出教师对教材的深度钻研；扎实的书写指导，更是牢牢抓住了低年级语文教学的核心关键。

　　校长胡秋阳提出了极具针对性的改进建议，课堂上需减少替学生表达的行为，着力培养学生良好的倾听与表达习惯；识字教学中，要注重培养学生的迁移能力，学会举一反三；朗读环节的设计中，可以通过多样化的朗读形式，助力学生深化对文本的理解；问答教学对于问题的设计需更具深度，让每一次提问都能有效激发学生的思维；课堂评价语需进一步丰富完善，让评价更具指向性与激励性。

　　本次青蓝工程汇报课，既是青年教师教学风采的集中展示，更是学校团队互助共进的生动缩影。活动以“听课—评课—研讨”的闭环模式为载体，让青年教师在思维碰撞与经验交流中，清晰认知自身教学的优势与短板，为后续教学优化找准了发力方向。
　　（李道勤）