暑期，安徽省广德市卢村乡实验小学少年宫的美术教室里，10岁的顾小冉正用蜡笔给笔下的安庆振风塔涂上红色颜料，“老师说这是长江边的红色地标，塔身的砖块要画得像战士的铠甲。”她举着画纸向安庆师范大学的暑期社会实践志愿者裴赫豪展示，画纸上长江的波浪里还漂着一艘小小的轮船。

　　这场由安庆师范大学人文学院“长江文化传承”实践团带来的课后服务，正让长江文化以可触可感的方式走进乡村孩子的生活。

　　水袖里甩出的文化密码

　　“像长江的波浪一样划出去，手腕要软，眼神要亮！”在黄梅戏体验区，志愿者张悦把水袖抖得如流水般灵动。学生们学着比画，却总把“云手”做成“抓手”，逗得周围同学直笑。张悦索性带着孩子们玩“长江波浪”游戏——二十双手臂此起彼伏，活脱脱一条流动的“小长江”。“原来这不是简单的甩袖子，是在演长江的样子啊！”学生们突然开窍，再次学做“水袖功”时，真有了几分波浪翻涌的韵味。

　　为了让孩子们更深切地体悟长江流域“天人共生”的古老智慧，志愿者们还精心策划了一场别开生面的体验。他们特意选择了黄梅戏经典唱段《天仙配》，通过视频直观地呈现出在江风轻拂的岸边，脚下流淌着奔流不息的长江，远处沙洲上隐约传来的水鸟鸣叫的自然画面。当唱到“树上的鸟儿成双对”时，一对鸟儿在树枝间欢快跳跃；唱到“绿水青山带笑颜”时，眼中映着两岸葱茏的绿意；唱到“你我好比鸳鸯鸟”时，目光则不由地追随着江面上掠过的一双白鹭。孩子们起初还有些羞涩拘谨，很快便在志愿者的鼓励下放开了歌喉，稚嫩的童声学着婉转的黄梅调，这一刻，“天人共生”的深邃智慧，化作了萦绕耳畔的唱词，深深浸润进孩子们的心田。

　　画笔中描绘的文化传承

　　“这幅画画的是谁呀？它看起来像不像在微笑？对啦，它就是长江里的‘微笑天使’——江豚！来，仔细看看它的样子。猜猜它背上这个小东西是什么？”“是鱼鳍！”“真棒！这叫‘背鳍’。那你们听说过‘江豚没有背鳍’这种说法吗？”美术课上，实践团成员以画为媒，通过互动问答的方式展示“微笑天使”江豚、“长江活化石”中华鲟等水生动物形象，介绍其生活习性，讲解每种生物在长江生态链中的作用，纠正“江豚没有背鳍”等生物特征误区等，让科普过程生动有趣，在互动中自然地传递知识、纠正误解，并激发孩子们对长江生态和生物保护的兴趣与责任感。“当艺术体验与生态责任相遇，孩子们正成为长江大保护中最活跃的‘绿色细胞’”。卢村乡实验小学体艺处主任万恒发点赞道。

　　“长江红色地标拼图”成了孩子们最受欢迎的活动。孩子们分成小组，分别认领绘制闪耀着历史光芒的重庆红岩村、记录着百万雄师过大江壮举的南京渡江胜利纪念馆、被誉为“万里长江第一塔”的安庆振风塔等地标。当画笔在彩纸上游走，孩子们的神情认真又兴奋，他们不仅要画出建筑的轮廓，更要捕捉那份历史的厚重与精神的象征。当一幅幅凝聚着童心和敬意的地标图画完成时，孩子们小心翼翼地将自己小组的作品在地板上挪动、对齐，“我们画的塔尖要对准他们的船帆，这样长江才是连起来的！”志愿者们举着画笔当指挥。最后，当一幅完整的长江流域红色地图拼出时，红色的根脉在长江的奔流中，以最生动的方式刻进了孩子们的心里。“安庆师大来的‘小老师’不只是教技能，是带着我们的娃在长江文化里‘游泳’呢。”卢村乡实验小学教师周敏说道。

　　广德团市委宣传部工作人员马振旗翻着实践团制作的“长江文化课程包”，里面有改编的黄梅戏身段图解、红色歌曲声部谱、地标绘画模板，“这些能直接用在课后服务里，让长江文化的种子在更多乡村校园发芽。”

　　夕阳西下时，少年宫的走廊里挂满了孩子们的作品：水彩画《我心中的长江》、书法作品《长江之歌》节选、黄梅戏水袖造型照片…… 这些稚嫩的创作，恰似一朵朵跃动的浪花，正汇聚成传承长江文化的青春力量。实践团成员们说，他们要做“长江文化的摆渡人”，让更多乡村孩子能触摸到这条母亲河的文化脉动。（洪星星 程子俊/文、桑晶晶/图）