为推动区域学前教育优质均衡发展，搭建幼教同行交流学习的桥梁，11月13日，由安徽省徐静名校长工作室、蚌埠市五河县沈梅先名师工作室协办，固镇县示范幼儿园环湖路园承办的蚌埠市学前教育送教送讲活动圆满举行。蚌埠市教科所所长李斌、各县区学前教育教研员、骨干园长及教师代表等百余人齐聚一堂，通过教学观摩、专题讲座等形式，共探学前教育高质量发展路径。

　　创新课堂点亮童心多元实践助成长

　　活动伊始，五河县直机关幼儿园李梅老师的大班美术活动《我的自画像》点燃了现场氛围。李老师将非遗版画技艺融入教学，还把制作步骤简化成幼儿易懂的小流程：先在纸板上画自己的样子，然后用滚筒蘸油墨涂满版面，‌最后将纸张覆盖在样稿上使油墨转移然后盖上纸轻轻按压，揭开纸张后，一幅生动形象的版画自画像就完成了。孩子们在一步步动手创作中感受传统艺术魅力，尽情展现童真创意。

　　随后，固镇县示范幼儿园环湖路分园朱媛媛老师展示大班班本课程《巧签到智成长》。在以签到为主脉络的系列活动中，朱老师秉持“以儿童为中心”理念，细致观察幼儿言行，全力做好幼儿的支持者。幼儿以主人翁的姿态参与到课程各环节，展现了强烈的自主意愿与创造力。从关注自我到关爱他人、从遵守规则到共建规则的转变，集体归属感与责任感不断增强。

　　专题微讲座破解难题经验分享启思路

　　在专题讲座环节，五河县直机关幼儿园祥源分园卢春娣园长以《“看、听、等、思”聚焦集体教学，探究高质量的师幼互动》为题，从“看、听、等、思”四维度，拆解集体教学中师幼互动的关键技巧，为提升课堂互动质量提供实操指南。

　　固镇县示范幼儿园环湖路分园高琦园长围绕《浅谈班本课程组织与实施的行与思》，结合本土生态优势，详解如何统整资源，构建特色班本课程。同时分享了课程开发中的“儿童本位”“资源整合”与“动态生成”经验，为一线教师班本课程的构建难题提供新思路。

　　固镇县示范幼儿园总园长徐静带来《从困惑到成长 幼儿园课程故事的实践与反思》讲座，从概念界定到撰写方法，层层递进破解课程故事撰写难题。通过案例分析，剖析课程故事中的常见问题，强调课程故事应“见儿童、见教师、见教育”，既要记录幼儿成长轨迹，也要体现教师教育智慧，反思有理论有理念有高度。徐静园长的生动讲解，为教师们理清课程故事的创作逻辑，助力教师专业成长，让教育实践更具温度与深度。

　　凝聚合力共谋发展，同绘教育新图景

　　活动尾声，蚌埠市教科所所长李斌作总结发言，以“两课三讲一总结”为纲，对整场活动进行系统提炼与升华。他指出，“两课”即五河县李梅老师的非遗版画教学与固镇县朱媛媛老师的班本课程实践，展现了传统文化与现代教育的深度融合；“三讲”涵盖卢春娣园长对师幼互动的深度解构、高琦园长对班本课程生态化实施的路径探索，以及徐静园长对课程故事撰写方法的系统梳理，三场讲座从实践到理论层层递进，为教师提供了可借鉴的模板。李所长强调，优质学前教育的发展离不开教师的专业深耕，他希望幼教的未来“老师是成长的，孩子是幸福的，教育是充满希望的。”

　　此次活动以“送教送讲”为纽带，实现了优质教育资源的共享与互补，为教师们搭建了思维碰撞、经验交流的平台。未来，固镇县示范幼儿园教育集团将继续深耕教育实践，吸纳优质经验，全力护航幼儿全面健康成长。

　　（朱媛媛）